A tanulmány elemzéseként Bényei Judit cikként választottam, ami „Televíziós befogadásvizsgálat a médiaoktatás nézőpontjából”, tulajdonképpen egy közönségvizsgálat összegzése.
Bényei Judit: Az Alkonyzónától a Simpson családig (Médiakutató)
http://www.mediakutato.hu/cikk/2001_02_nyar/06_alkonyzona/01.html
A Bevezetésben középpontban a médiaismerettel kapcsolatos tantárgyakkal kapcsolatos javaslatokat taglalja, amely fő pontja, hogy a diákok hozott ismeretanyagát kell feldolgozni, így a tanároknak úgymond le kell ereszkedniük a katedráról, hogy együtt tudjanak dolgozni.
„Az alábbi tanulmány célja egy hatékonyabb pedagógiai terv kidolgozásának elősegítése.”
Tapasztalatok alapján, a saját nézőpontom is hasonló, mivel a médiaismeretes órák menete, nem egy tipikus tanrendű órának kellene lennie, hanem egy saját véleményalkotásos, kötetlen órának, amelyen elsősorban a diákok hozott ismeretanyagát kellene feldolgozni.
Különböző feltevéseket,hipotéziseket fogalmaz meg és megtudhatjuk, hogy azért a televíziót választotta,mert manapság ez hat leginkább a befogadókra.
Közönség-és befogadásvizsgálatok
„Klaus Bruhn Jensen dán szociológus szerint a médiaszövegek és közönségük szociológiai vizsgálat két irányzatból indul ki,mégpedig a bölcseleti irányzatból, valamint a társadalomtudományos irányzatból.”
Módszertan
A megelőző időszakokban futó 150 műsorról kérdezték a diákok a magyar televízión futó műsorokról. Ezeket a véleményeket statisztikailag elemezték, amely által látható váltak a különböző ízlésblokkok.
Az ízléscsoportok leírása
4 ízléscsoportot lehet elkülöníteni az ízlésblokkok alapján.
Az első csoport „dokumentarista igényűnek” nevezhető, mivel főleg a tények,valóságmegismerése foglalkoztatja őket.(Kriminális,Megdöbbentő világ)
A második csoport a tudományos-fantasztikus témák kedvelői.(Y-akták,Alkonyzóna)
A harmadik csoportot a „tradicionális romantikus” jelző írja le a legjobban.(Dáridó,Barátok közt,Knight Rider)
A negyedik csoport a posztmodern blokk. „ A világról szóló ismeretekből leginkább a populáris formában tálaltakat kedvelik.”(Fókusz,Meglepő és mulatságos,Miért éppen Alaszka?)
Az ízléscsoportok összefüggései más változókkal: következtetések a médiaoktatás számára
A 4 ízléscsoport megvizsgálása után,sikerült több szempontból leírni az összefüggéseket,eltéréseket.
Mind a 4 csoportot megvizsgálják iskolatípus,nemi szerepek és életkor által.
A különféle felmérések,százalékos arányok alapján megállapítható, hogy a tényszerű információk iránti érdeklődés a televízióban is ,általában a magasabb kultúrális igényűeket jellemzi.A dokumentarista csoportba tartozóknak elsősorban azért van szükségük a televízióra, hogy lépést tartsanak a világban történt eseményekkel.
A tudományos-fantasztikus témák kedvelőire főleg az elutasítás a jellemező.” A médiaoktatásnak esetükben már valószínűleg nemcsak az lenne a feladata, hogy segítsen fogalmi szintre juttatni a tömegkommunikáció mint társadalmi jelenség mibenlétét (akárcsak a dokumentarista csoportnál), hanem a tévé mélyebb, a műfajfilmek kapcsán az egyénre gyakorolt hatását is fokozottabban tudatosítani kellene bennük.”
A harmadik csoportnál az a legjellemzőbb,hogy a médiaszöveget és a közönséget használja fel,saját személyes sorsának értelmezésére.A tudományos-fantasztikus témák kedvelőihez hasonlóan elvetik a tévé szórakoztató szerepét,valószínűleg fontosabb szerepet szánnak a tévének az életükben.
A negyedik csoport,a posztmodern blokk, a televíziót felhőtlenül élvezi,csak a szórakoztatás kedvéért.” Ők a tévétől nem értékrendet, hanem stílust kapnak, de a posztmodern világban a stílus gyakran maga a tartalom, a tévéképernyőn éppúgy, mint az életben.”
Összegzés
A szociogiai elemzések igazolták az a feltevést, hogy a diákok nem tekinthetőek egységesnek a médiához fűződő viszonyuk alapján. A felmérések eredményeit különbőző tényezők befolyásolták, mint például kulturális aktivitásuk,nemi szerepük,társadalmi hátterük,anyagi viszonyaik. A tanulók saját vélekedését elemző kérdések részben bemutatták, milyen mértékben vannak tudatában a televízió rájuk gyakorolt hatásainak.
Referálás
A cikk témája, vagyis a televízó és a közönség kapcsolata,befogadásvizsgálata, a mai napig fontos téma, amivel foglalkozik a média.
Különböző felméréseket készítettek már,azzal kapcsolatban,hogy hogy oszlik meg a közönség százalékosan,és kik miért tartoznak más-és más csoportba.
Különböző cikkeket, és írásokat találtam az interneten még ezzel a témával kapcsolatban.
file:///H:/palovitsimediahatasaihoz.htm - Észrevételek Nemescsói Katalin: A média hatásai c. munkájához
file:///H:/kosa2.php.htm - A gyerek és a televízió
file:///H:/frameset.x3.htm - A média szociálpszichológiai hatásai
file:///H:/A%20telev%C3%ADzi%C3%B3%20hat%C3%A1sa%20a%20gyermekek%20agym%C5%B1k%C3%B6d%C3%A9s%C3%A9re%20-%20agressz%C3%ADvit%C3%A1s,%20tv,%20media,%20er%C5%91szak,%20gyermek%20Szem%C3%A9lyis%C3%A9gzavarok%20InforMed.htm – A televízió hatása a gyermekek agyműködésére
file:///H:/A%20m%C3%A9dia%20hat%C3%A1sa%20gyermekeinkre.htm – A média hatása gyermekeinkre
